Penulis : Elvis Betrizon - Asesor BAN PDM Sumbar
Langkah kaki saya berkali-kali menapaki wilayah Pulau Siberut, terutama di kawasan Siberut Selatan dan Siberut Barat Daya. Tugas visitasi akreditasi PAUD membawa saya menyusuri banyak sudut daerah yang tidak selalu mudah dijangkau.
Ada perjalanan yang ditempuh dengan boat membelah ombak tanpa pelampung, ada pula yang menggunakan pompong kecil menyusuri sungai dan pesisir, lalu dilanjutkan dengan perjalanan darat melewati jalan berlumpur, titian kayu, bahkan jalur hutan yang sunyi. Namun setiap perjalanan selalu menghadirkan pengalaman yang tak pernah sama. Lebih 90% PAUD di sana, saya yang memvisitasi.
Di balik keterbatasan akses dan fasilitas, saya menemukan sesuatu yang sangat berharga: semangat belajar anak-anak yang begitu tulus. Mereka datang ke sekolah dengan wajah ceria, langkah kecil yang bersemangat, dan mata penuh rasa ingin tahu. Sebagian datang tanpa perlengkapan belajar yang lengkap, sebagian lagi harus berjalan cukup jauh dari rumah mereka. Namun keadaan itu tidak mengurangi antusiasme mereka untuk belajar dan bermain bersama teman-temannya di sekolah.
Saya melihat bagaimana guru-guru di daerah terpencil bekerja dengan penuh pengabdian. Di ruang kelas sederhana dengan fasilitas terbatas, mereka tetap berusaha menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan bagi anak-anak.
Ada guru yang membuat media belajar dari bahan seadanya, ada yang memanfaatkan alam sekitar sebagai sarana bermain sambil belajar. Mereka memahami bahwa pendidikan anak usia dini bukan sekadar mengenalkan huruf dan angka, tetapi juga menanamkan keberanian, rasa percaya diri, kemandirian, dan kasih sayang.
Setiap sekolah di Siberut memiliki warna dan diferensiasi yang berbeda. Ada sekolah yang berada di dekat pantai dengan anak-anak yang akrab dengan kehidupan laut. Ada pula sekolah di pedalaman yang dikelilingi hutan dan sungai. Perbedaan lingkungan itu membentuk karakter belajar yang unik pada setiap anak. Mereka tumbuh dekat dengan alam, terbiasa hidup sederhana, dan memiliki daya tahan yang kuat dalam menghadapi keadaan.
Perjalanan visitasi ini membuat saya memahami bahwa pendidikan tidak selalu diukur dari megahnya bangunan sekolah atau lengkapnya fasilitas. Pendidikan sejatinya hidup dari semangat belajar anak-anak dan ketulusan guru dalam mendampingi mereka. Di Siberut, saya melihat harapan itu tumbuh di ruang-ruang kelas sederhana. Saya melihat anak-anak yang tetap tertawa riang meski belajar dalam keterbatasan. Saya melihat guru-guru yang terus bertahan demi masa depan peserta didiknya.
Ada rasa haru setiap kali meninggalkan sekolah-sekolah tersebut. Sebab saya menyadari bahwa di tempat yang jauh dari hiruk-pikuk kota, ada perjuangan besar yang sering luput dari perhatian. Anak-anak di Siberut memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan terbaik, untuk bermimpi, dan untuk tumbuh menjadi generasi yang kelak membawa perubahan bagi daerahnya.
Perjalanan menggunakan boat, pompong, dan jalan darat itu akhirnya bukan hanya tentang tugas visitasi. Ia menjadi perjalanan batin yang mengajarkan arti ketulusan, perjuangan, dan harapan. Siberut tidak hanya menghadirkan keindahan alam, tetapi juga pelajaran tentang semangat hidup yang tumbuh dari kesederhanaan. Dan dari anak-anak kecil di pelosok Mentawai itu, saya belajar bahwa pendidikan akan selalu menemukan jalannya selama masih ada cinta dan kepedulian yang menjaganya. (*)
Editor : Adriyanto Syafril