Mereka berlomba untuk memonitor dan memenuhi semua persyaratan agar masuk ke dalam perangkingan. Mau utak-atik indikator 10 rangking perguruan tinggi (PT) dunia itu ke itu saja. Jika kita perluas 100 PT juga itu ke itu juga yang masuk rangking. Ada beberapa kecil yang naik dan menembus secara quantum.
Proses seperti ini menjadi terbiasa di Indonesia. Apalagi perankingan menuntut juga akuntabilitas yang semakin mendunia. Terseok-seok PT sekelas regional, apalagi perguruan tinggi swasta (PTS) yang hidupnya banyak yang Senin-Kamis.
Intinya perangkingan concern utama pada output pendidikan, mulai dari karya dosen, ptoporsi mahasiwa asing, dan tidak besar porsi penilaian pada outcomes, mahasiswanya. Perangkingan tidak akan mendeteksi outcome based education (OBE), berupa mahasiswa yang tamat mereka bisa apa di pasar kerja.
Jika dalam statistik tenaga kerja yang berpendidikan tinggi hanya 51 persen yang cocok dengan latar belakang pendidikan, maka praktis separuh pendidikan tinggi mrngambang, tidak berkaitan dengan keperluan dari peserta didik.
Bagi saya adalah pendidikan apakah sudah mampu memperbaiki kehidupan masyarakat, sehingga OBE diterapkan, melalui eksperiential learming method (ELM). Ke depan output berupa publikasi riset tidak sepenting melatih kesiapan mahasiswa dalam menghadapi kehidupan mahasiswa, plus mereka beiman seyakin yakinnya.
Pertanyaan apakah reorientasi itu sudah dirumuskan oleh PT? Bagian mana diantara karakter yang akan dioptimalkan terbangun, keterampilan apa yang mesti dimiliki oleh siswa/mahasiswa kesadaran akan reorientasi OBE berimplikasi pada cara mendelivery proses learning dan ini berimplikasi pada kebergunaan proses pendidikan.
Di Indonesia sepengetahuan saya yang sudah berjalan baik OBE ada pada Universitas Pamulang dan Binus. Di universitas Pamulang dengan mahasiswa 70.000, uang SPPnya Sebesar RP 200.000 tanpa uang pembangunan. itupun proses pembayarannya dapat dicicil.
Semua dosen dan mahasiswa terlibat dalam project bisnis yang dikembangkan secara bersama. Di Binus sedikit mahal, namun mahasiswanya tamat jauh lebih mudah bekerja, bisa jafi jurusannyang mereka garap yang memang diperlukan pada zaman sekarang.
Bagaimana di PT negeri di kita? Riset-riset banyak dibiayai, memang hasilnya publikasi dan paten. Pertanyaannya adalah seberapa dari paten dan publikasi mampu diterapkan dalam memperbaiki kemandirian bangsa perlu kita jawab.
Secara kasat mata transformasi apa yang bisa terjadi dari hasil roset dosen, jadi penilaian PT semestinya bikan kepada output, tapi pada outcomes, bagaimana performance dari mahasiswa di pasar kerja.
Harusnya arah dati PT seperti itu,dan berimplikasi pada perbaikan metode belajar. PT memerlukan reskilling dosennya, bagaimana memenuhi OBE melalui ELM.
Ini pekerjaan yang tidak mudah dan penuh dedikasi untuk merubahnya. Belajar sains sudah mudah sekarang pewat digital, tapi mengubah skill dan soft skills memerlukan metode yang benar. Selamat memulainya tahun 2024. Ogah rangking PT yang penting alumni kita semakin mandiri dan champions di lapangan. (Elfindri, Ekonom Unand) Editor : Novitri Selvia